EN septembre
Première étape : planter, arroser une plante.
tout d'abord, en septembre, demander aux enfants de ramener des pots de yaourts et des graines de haricots, de capucines... ou de lentilles.
semis et germination en GS- MODE D'EMPLOI
fiche de prep Semis : fiche de prep
une fois la récolte faite :
planter des graines en pot,
1) Dans le noir sans eau (8 pots),
2) dans le noir avec eau (8 pots),
3) à la lumière sans eau (8 pots),
4) et à la lumière avec de l'eau (8 pots).
désigner un responsable de l'arrosage des plantes. 1 différent tous les deux jours, qui aura la consigne d'arroser certaines plantes uniquement. une fois par jour, toujours à la même heure.
faire pousser les plantes et les prendre ne photo depuis le même point fixe, chaque fois qu'elles grandissent... pour avoir les différents stades, demander ensuite aux enfants de dessiner l'expérience. que l'on a faite... avec les différents pots et les résultats obtenus...
Une fois la conclusion faite sur ce qu'il faut faire pour faire pousser une plante, on mets tous les pots au bon régime et on obtient plein de plante superbes dans la classe...
Deuxième étape : Un matin en arrivant,
Implanter l'envahisseur (pucerons)
ensuite implanter des pucerons dessus... un matin, pour que les enfants découvrent ces petites bébêtes et ont regarde de plus près ce que c'est grâce à une recherche sur ordinateur...
regarder un schémas du puceron, en faire le dessin,
lire ce qu'il mange, ce que cela va avoir comme conséquence sur nos plantes...
les laisser réfléchir seuls aux solutions que l'on va pouvoir bien trouver contre ces envahisseurs...
les noter directement sur une feuille de papier... Les laisser rentrer chez eux et en parler à leurs parents... pour voir ce qu'ils en disent...
Troisième étape :
Deux jours ou trois jours plus tard,
On regarde un épisode de "ma petite planète chérie" sur les coccinelles...
on réfléchit et on joue avec le shéma de BL : sur les pucerons et les fourmis et les coccinelles...
http://bernard.langellier.pagesperso-orange.fr/flash/cpvf.htm
et on commande sur internet...
des larves de coccinelles :
http://www.achatnature.com/product_info.php?products_id=2959&tracker_tag=9196c3a37aafee08911bbc9f9528596b&codesf=727982019&gclid=CNr7_P-k9s0CFdEy0woduVgEiw
ensuite, ON ATTEND Qu'elles arrivent !
ON photographie les larves quand elles arrivent !
On regarde le schémas corporel de la larve de coccinelle sur internet !
ON les dessine !
Ensuite on observe les larves au travail !
on prend des photos, de la larve de coccinelle mangeant les pucerons.
On leur demande de faire des dessins de ces étapes : à partir des photos agrandies sur le tableau numérique.
Puis on voit les larves se transformer en coccinelles
on les photographie !
on regarde leur nouveau schéma corporel !
ON les dessine
et on ouvre les fenêtres pour qu'elles aillent coloniser d'autres espaces...
EN SEPTEMBRE :
LES FOURMIS
https://www.youtube.com/watch?v=eywKOatewCU
comment le justifier pour le classeur de projets et fiches de prep (http://lesitedeclochette.free.fr/langage%20dec%20du%20monde.pdf, changer les escargots pour les fourmis mais l'idée y est...)
commander un set pour l'élevage d'une fourmilière:
https://www.amazon.fr/Fourmili%C3%A8re-Medium-SABLE-Fourmis-GRATUITES/dp/B019XSEDHA/ref=cm_cr_arp_d_bdcrb_top?ie=UTF8
l'installer avant que les élèves n'arrivent le matin et sortir quand les élèves sont tous là, les fourmis pour les mettre dedans...
(pour moi... avant ce jour...)
http://www.myrmecofourmis.com/guide-du-debutant-en-elevage-de-fourmis
https://www.youtube.com/watch?v=5zgg5Xm7p6A
ensuite avec les élèves :
regarder un Reportage sur les fourmis et leur mode de vie. sur le Tableau numérique.
un peu complexe :
c'est pas sorcier ! : https://www.youtube.com/watch?v=4Psgj2AIUcY
chercher peut-être moins complexe...
PROLONGEMENTS DE L'ETUDE DES FOURMIS EN MATHS :
de 1 à 10 :
LIvre à compter 1 à 10 fourmis...
Photo du résultat modele
PROLONGEMENTS DE L'ETUDE DES FOURMIS EN FRANCAIS :
autour de l'album Elodie la reine des fourmis
exploitation de l'album Mariette
EN MI-SEPTEMBRE :
FAIRE UNE SORTIE AU PARC POUR CONSTITUER UN HERBIER VIRTUEL : SCANNER LES FEUILLES RAMASSÉES ET LES IDENTIFIER.
constituer un herbier virtuel de classe : comme sur ce site :
http://bernard.langellier.pagesperso-orange.fr/herbier/herbier.htm
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EN MARS :
LES PAPILLONS : (au printemps)
objectif du projet : voir le développement du papillon de la larve au papillon
dessiner les étapes de la mue, comprendre de quoi les papillons se nourrissent.
faire des oeuvres plastiques sur le thème du papillon. lire des livres sur les chenilles et les papillons.
https://www.amazon.fr/gp/offer-listing/B00000ISC5/ref=sr_1_1_olp?ie=UTF8&qid=1468619072&sr=8-1&keywords=kit+d%27%C3%A9levage+de+papillons&condition=new
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